初中适龄人口到2029年仍有缓慢上升的趋势，但到了2030年也开始迅速下降。

由于中高考的存在，高中和大学存在录取门槛，其招生情况会更加复杂一些。

高中方面，在考虑了不同职普比和毛入学率后，有两个学者给出“生源拐点”在2032年和2033年的答案。

至于大学，有学者认为，高等教育将在2038年左右迎来“生源拐点”，因为高等教育会经历“生源数量减少—录取分数降低—生源质量下降—教学质量下滑—招生严重不足—生存倒闭危机”的过程，有一定的滞后性。

不论是哪一项预测都说明，学校关停潮是一场旷日持久的战争，无论哪个学段都无法幸免。

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当然，学校不是大门一关就完事了，这其中涉及到编制教师的安置、原有学校资产的再利用、教育的深层变革等等。

在这场连锁反应中，最受伤的是教师。有学者据出生人口模型预测：到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。

教师过剩，带来的直接结果是“铁饭碗”碎掉了，这已经发生。

今年年初，北京丰台区一份文件提出：将探索建立教师退出机制，如果教师聘期内年度考核不合格的，聘期结束后学校可不再续聘，或降级、调岗聘用。

此前贵阳贵安、浙江宁波、山东平阴等地方，也已出台中小学教师退出机制相关文件。根据不完全统计，全国明确宣布了教师退出机制的已经超过10个省市。

教师退出机制的引入，让老师们端铁饭碗的手都要抖三抖。

未来形势或许更严峻。各地对于新引入教师变得审慎了，比如今年引起关注的厦门市翔安区教师招聘直接就不给编制了，采用合同制管理，聘用和退出机制更加灵活化，但也意味着“铁饭碗”属性消失了。

学校关停潮，也不全是坏事，对于在2024年后读小学，2030年后上初中、2033年后上高中、2038年后上大学的孩子们来说，学位宽松了，上学变得容易了，也不用那么卷了。

从“东亚体验服”日本和韩国的经验来看，宽松教育和小班化教学离我们不远了，大家可以从单纯关注分数和排名转向关注知识本身。老师服务的学生数量也将减少，《江苏教育现代化2035》就提出，为提高义务教育质量，到2035年，中小学生师比由15.5下降至13（其中小学生师比由18下降为15）。

值得注意的是，前文所讲的教师过剩，是根据现行的生师比给出的模型，如果将来降低生师比，也不会有这么夸张的教师过剩。

像韩国和台湾那种“0分也可以上大学”的场景，大概率会在中国大陆上演。

在台湾高校林立，学生稀疏的大背景下，大学录取分数已经低到不可思议：

2006年，台湾考生每科只需考到15分就可以上大学；2007年这个纪录被打破，4科加起来只需18分；2008年更夸张，总分7分就能当大学生了。

当时台湾年轻人默认的共识就是，“二十年前庆升学，办桌请客放烟火。二十年后上大学，缴费把妹等张纸。”

抢生源的奇招百出，台湾部分高校甚至搞出了住宿免费、iPad免抽直接送、笔记本计算机免费送等“三选一”大酬宾活动。

最后是学校的转型和出路，可以参考韩国的做法。

众所周知，韩国是全球生育率最低的国家，学校关停潮来得早，现在已经蔓延到大学。

那学校和老师们怎么办？韩国表示：没有学生，我们就创造学生。

2023年3月，在韩国蔚山小学的入学仪式上，没有一个小学生，有的是140位55岁以上的高龄新生。除了历史等通识教育课程外，他们还可以参加社团活动、野餐、运动日和修学旅行等校园活动。

说白了，不就是老年大学嘛。

幼儿园招生不够，中老年来凑。中国也已迈出了探索的第一步，广州花都一幼儿园率先转型老年大学了，开设了茶艺、棋牌、养生、美容穿搭、书画、插花等课程。

更绝的是，他们目标群体是在园幼儿的祖辈，送完了孙子孙女去幼儿园，爷爷奶奶们直接上楼上课，送娃、学习两不误。

在山东也有一对开了11所幼儿园的夫妻，在2023年关停3所幼儿园，转型做养老服务，开启“托幼+托老新模式”。他们设想，如果再有幼儿园关停，老师也可以选择到托老中心工作。

以后，幼儿园老师们，教的不再是3岁娃娃的捏泥巴、画画，而是60岁老顽童剪短视频、形体、舞蹈。

不管是哪方面的探索，都值得肯定。

毕竟，普通人无法改变时代潮水的方向，但可以选择自己冲浪的姿势。